IMPORTANTE PARA PADRES DE FAMILIA, NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO 501 J. T

Los días 31 de julio, 1  y 2 de Agosto NO HAY CLASE  PORQUE SEGUÍ ENFERMA  

NOS VEMOS EL  LUNES 5 DE AGOSTO.

 REVISAR EL BLOGGER 

RECUPERACIONES PENDIENTES DEL PRIMER Y SEGUNDO PERIODO

Los estudiantes que tiene trabajos pendientes por entregar los deben presentar el lunes 5 de Agosto para poder sustentar.

 ANEXO LISTADO DE ESTUDIANTES CON         RECUPERACIONES PENDIENTES

AMADO GIRALDO DUBAN STIBEN.  Ciencias  Naturales elaborar un cuadro sinóptico en donde  presente una caracterización de temas y subtemas vistos en el segundo periodo, organizando  jerárquicamente la información en un diagrama mediante el sistema de llaves o por medio de tablas. Presentar el trabajo en hojas blancas tamaño carta.

DIAZ CANTOR JULIAN RICARDO. Español  practicar lectura fonética ( en voz alta) para evaluación 

DIAZ SALAZAR KEVIN DAVID:  Español practicar lectura comprensiva para evaluación  y presentar el trabajo de plan lector. Ciencias Naturales elaborar un cuadro sinóptico en donde  presente una caracterización de temas y subtemas vistos en el segundo periodo, organizando  jerárquicamente la información en un diagrama mediante el sistema de llaves o por medio de tablas.Presentar el trabajo en hojas blancas tamaño carta.

BRAVO VELEZ DANIEL FELIPE.  Ética presentar el trabajo de proyecto de vida y el cuaderno al día.  Español: presentar el cuaderno al día y el trabajo de plan lector.  Artes cuaderno al día y canciones aprendidas. 

GARCÍA LIZETH FERNANDA:  Ciencias Naturales  elaborar un cuadro sinóptico en donde  presente una caracterización de temas y subtemas vistos en el segundo periodo, organizando  jerárquicamente la información en un diagrama mediante el sistema de llaves o por medio de tablas. Presentar el trabajo en hojas blancas tamaño carta.Sociales: estudiar los temas vistos para evaluación y presentar trabajo de seguridad vial.. Español:Presentar el trabajo de plan lector, practicar lectura comprensiva para evaluación.  Artes: presentar cuaderno al día y canciones aprendidas

 MENDEZ TAPIERO DAYANNA:  Ética. presentar el trabajo de proyecto de vida y el cuaderno al día. , Religión  cuaderno al día. Ciencias Sociales. estudiar los temas vistos para evaluación y presentar trabajo de seguridad vial.

PASTRAN MONTAÑO JHON DEBISON:  Español presentar el trabajo de plan lector. Religión cuaderno al día. Artes :cuaderno al día y canciones aprendidas.    Sociales: estudiar los temas vistos para evaluación y presentar trabajo de seguridad vial..

PEÑATE BOHORQUEZ CRISTINA ISABEL: Español presentar el trabajo de plan lector y practicar lectura comprensiva para evaluación. Artes: cuaderno al día y canciones aprendidas, Religión: cuaderno al día. Ética: presentar el trabajo de proyecto de vida.  Sociales estudiar los temas vistos para evaluación y presentar trabajo de seguridad vial.. 

SUA COLORADO TANIA ALEJANDRA:  Español  practicar lecto escritura para evaluación.

TALAGA DIANA: Sociales presentar la carpeta de seguridad vial al día.

CUTIVA JHON SEBASTIAN: Etica: presentar el trabajo de proyecto de vida.

CARTELERAS PARA EL LUNES 5 DE AGOSTO
 Listado de estudiantes para elaborar las carteleras.


DIAZ CANTOR JULIAN RICARDO:TRAJE TÍPICO CAMPESINO BOYASENCE 

GARCÍA VARGAS DIEGO NICOLAS: TRAJE TIPICO PAISA

GOMEZ ABELLO ASLHY TATIANA: TRAJE TÍPICO TOLIMENSE U  OPITA

GONZALEZ RIVERA ISABEL CRISTINA:TRAJE TÍPICO SANTANDEREANO

LOZANO MENDOZA KAROL LISETH:TRAJE TÍPICO DE NARIÑO

OVIEDO ALFONSO JULIETH NATALIY:TRAJE TÍPICO CUNDIBOYASENCE

SUA COLORADO TANIA ALEJANDRA:TRAJE TÍTICO DE UNA CAMPESINA BOYASENCE

VILLAR TOVAR KEVIN SNEYDER: TRAJE TÍPICO DEL SANJUANERO

ZARATE ALMARALES VANESA ALEJANDRA:TRAJE TIPICO DEL BUNDE TOLIMENSE

NOTA : CARELERAS BIEN ELABORADAS , DE UN PLIEGO DE CARTULINA, EL TITULO ESCRITO CORRECTAMENTE , EN LETRA MAYÚSCULA , UTILIZAR LA CREATIVIDAD RECUERDEN QUE USTEDES SON LOS MEJORES.

PREPARAR EXPOSICIÓN PARA EL LUNES 5 DE AGOSTO

DIANA TALAGA: El hombre Cundíboyacense es característico de los departamentos de Cundinamarca y Boyacá y en especial en lo que se denomina propiamente altiplano Cundíboyacense. En esta área se concentra un pueblo de esencia hispano-chibcha, descendiente de los pueblos chibchas y diversos grupos españoles.

HERNANDO LINARES:Hombre Tolimense u Opita. Es el representativo de los departamentos de Tolima y Huila, en las riberas del río Magdalena y en los denominados "planos del Tolima". El opita es el grupo mestizo por excelencia en la Región Andina. Descendiente de indios caribes de estirpe guerrera y de españoles. Los opitas conforman un pueblo hospitalario, altivo y leal, con gran espíritu nacionalista. Los opitas gustan de las riñas de gallos y las carreras de caballos.

SERGIO ANDRÉS ROJAS: Hombre Paisa. Es el representativo de los departamentos de Antioquia, Caldas, Risaralda y Quindío .En la personalidad, se señala su perseverancia e inteligencia, su positivismo y empuje, su constancia, que lo ha llevado a convertirse en un hombre de empresa, de gran religiosidad, tradicionalista, supersticioso y nacionalista, cualidad que ha llevado a grandes avances tecnológicos y ambientales, como sucede en Antioquia.

Dayanna Mendez: practicar la exposición, tu ya tienes el texto.

         DANIELA MUÑOZ:  El traje o atuendo para los danzarines de algunas tonadas es simplemente el de los campesinos de dicha región, a veces utilizan prendas típicas como el sombrero de jipa, el pañuelo rabo e`gallo,  la ruana de lana o la montera de lana para los climas fríos y la mulera de hilo para los climas cálidos; blusa de manga larga y bordada o corta al  codo, alpargatas blancas con galones negros o cabeza adornada con flores, según el clima para la mujer. 

     JHON SEBASTIÁN CUTIVA:   A veces se  llevan prendas adicionales como el carriel antioqueño y el machete para el hombre o cestilla de flores para la mujer. Es razonable un traje campesino condicionado por el clima y el tipo de trabajo que se realiza en una región determinada.

COPIAR LA CANCIÓN  EN EL CUADERNO DE RELIGIÓN Y APRENDERLA DE MEMORIA PARA EL VIERNES 2 DE AGOSTO

LOS QUE ESPERAN EN JESÚS

" Los que esperan 
                          
  Los que esperan en Jesús 
                  
" Los que esperan 
                        
  Los que esperan en Jesús " (2).


" Como las águilas 
           
  Como las águilas 
                
  Sus alas levantarán. " (2).
                    
  Caminarán y no se cansarán 
                      
  Correrán, no se fatigarán 
             
" Nuevas fuerzas tendrán 
              
  Nuevas fuerzas tendrán 
                 
  Los que esperan
                            
  Los que esperan en Jesús " (2).


Los que aman... creen... siguen... sirven...

Viven...  alaban...  oran... aplauden...

ANÁLISIS LITERARIO

PUNTOS PARA DESARROLLAR  EL TRABAJO DE PLAN LECTOR

 FECHA DE ENTREGA  MARTES 30 DE JULIO DE 2013

1-      Índice del trabajo: En una página se colocarán los encabezados de las diferentes partes que consta el trabajo.

2-     Datos biográficos del autor: En este apartado aparecerán los datos más importantes del autor de la obra 

3-        Nombre del texto: Representar lo más importante con un dibujo

4-       Acción o trama: Aquí deberá escribir un breve argumento resaltando cuál es la acción principal de la obra, en algunos casos habrán dos acciones paralelas que conforman una sola historia. 

5-      Tema principal y los temas secundarios: luego de la lectura detenida y analítica de la obra se debe tener en cuenta cuál es el tema principal sobre el cual gira toda la acción y los temas secundarios que se desprenden de ella.

6-       Personajes: Este apartado se dividirá entre los personajes principales y secundarios. Se debe analizar su comportamiento dentro de la obra,  se debe tener en cuenta si sus nombres simbolizan una idea o si ellos mismos representan un valor, una virtud, un defecto o un vicio de la sociedad. Cada personaje puede ir en un párrafo diferente.

7-     Lugar o espacio: es el espacio en el que se desarrollan los hechos. Este espacio puede ser: rústico (rural) o urbano, espacios abiertos o cerrados, también hay espacios psicológicos: ambientes de tristeza, melancolía, etc.  Hay que tener en cuenta cómo se describen estos espacios si es de manera fluida o estática. Debemos recordar que el espacio no se analiza de manera aislada sino que está estrechamente ligado a la acción, al tiempo y los personajes. En muchas ocasiones el espacio se relaciona con los sentimientos de los personajes y condicionan su forma de ser y actuar.

8-      Conclusiones: en las que podemos incluir su propia opinión acerca de la obra analizada.

ORACIÓN PARA LOS PADRES DE FAMILIA

ORACIÓN PARA LOS PADRES DE FAMILIA

AYUDAME: A comprender a mis hijos, a escuchar pacientemente lo que tengan que decir, a contestar con cariño todas sus preguntas.

HAZME: Tan amable con ellos, como quisiera que lo fueran conmigo.

No me permitas interrumpirlos, hablándoles de mal modo, si no enseñándoles con amor.

DAME VALOR: De confesar mis faltas para con mis hijos, no permitas que me burle de sus errores, ni que los humille o avergüence delante de sus amigos o hermanos como castigo. 

NO PERMITAS: Que induzca a mis hijos ha hacer cosas indebidas por seguir mi mal ejemplo.

TE PIDO: Que me guíes todos las horas del día, para que pueda demostrarles, por todo lo que diga y haga, que la honestidad es fuente de felicidad.

REDUCE: Te lo ruego el egoísmo que hay dentro de mi. Haz que cese mis críticas de las faltas ajenas, que cuando la ira trate de dominarme, me ayudes, Oh Señor, a contener mi lengua.

HAZ: Que tenga siempre a flor de labios una palabra de estímulo.

AYUDAME: A tratar a mis hijos, conforme a sus edades, y no me permitas que de los menores exija el criterio y normas de vida de los adultos. 

NO PERMITAS: Que les robe las oportunidades de actuar por si mismos con responsabilidad, de pensar, escoger y tomar su decisiones de acuerdo a su edad.

PROHIBEME: Señor que los agreda física o verbalmente, con el pretexto de corregirlos, por el contrario que siempre tenga para ellos: TIEMPO, ABRAZOS, TE AMO Y BESOS.

PERMITEME: El poder satisfacer sus deseos JUSTOS, pero dame valor siempre de negarles un privilegio que sé que les causará daño.

HAZME TAN JUSTO, tan considerado y amigo de mis hijos, que me sigan por amor y no por temor. 

AYUDAME: a ser un LIDER para ellos y no un JEFE.