jueves, 31 de octubre de 2013

PARA LA EXPOSICIÓN DEL PROYECTO 
ESTUDIAR
DANIELA:
OBJETIVO GENERAL

Desarrollar  conocimientos, habilidades y destrezas que les permitan a niños, niñas y jóvenes ejercer su derecho a la movilidad libre y segura, conocer y respetar las normas de tránsito, y respetar los derechos de los demás para el fortalecimiento de una cultura de la convivencia en los espacios públicos de la ciudad. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Promover  en los niños y niñas hábitos de autoprotección y convivencia en las vías publicas y que estos se incrementen y refuercen, durante sus etapas educativas.
Dar a conocer a los niños y las niñas  la forma de identificar peligros en la vía y la manera de prevenir los accidentes de tránsito en donde ellos se vean involucrados quizás por imprudencias y desconocimiento de la norma.
Desarrollar y fortalecer comportamientos y actitudes en los estudiantes y comunidad, para que minimicen los riesgos en sus desplazamientos y disfruten de espacios públicos seguros.
• Promover el desarrollo de acciones significativas que fomenten el respeto a las normas de tránsito y   asumir responsabilidades ciudadanas frente a la seguridad vial.
• Contribuir al desarrollo de una conciencia ciudadana que permita compartir el espacio público donde se
privilegie el respeto por los demás y la seguridad vial como un bien común.
VANESSA PAMO
CLASES DE SEMÁFOROS 

EL SEMÁFORO Y SUS FUNCIONES

Hablar del semáforo es referirse al más importante elemento de control de tránsito, pues este aparato regula la circulación en las vías con mayor flujo de vehículos. El Código Nacional de Tránsito define al semáforo como un dispositivo electrónico para regular el tránsito de peatones y vehículos mediante el uso de señales luminosas.

Los semáforos se dividen en tres clases, que son: Vehicular: Tiene por objeto regular el tránsito de vehículos en las intersecciones. Está compuesto esencialmente por tres faros programados para que proyecten durante un tiempo determinado un haz de luz de colores verde, amarillo y rojo.
Peatonal: Se hallan instalados en combinación con los vehiculares y tienen por objeto regular el paso de los peatones en intersecciones con alto volumen de tráfico.
Direccional: Tiene como fin informar mediante flechas, el momento adecuado para girar. Aunque en general existe claridad en torno al significado de las luces del semáforo, no sobra recordar lo que se debe hacer: cuando la luz es verde, significa que hay vía libre y se puede pasar. La luz amarilla advierte al conductor que se aproxima un cambio de luz. Al ver la luz roja se debe detener el carro, pues otro flujo de vehículos se interceptará en la dirección de su marcha.
En los semáforos peatonales, el significado es el siguiente: la silueta roja indica que el peatón no debe cruzar la calle, mientras que la silueta verde lo permite.
En los semáforos direccionales, la flecha roja prohibe el giro, la amarilla indica que habrá cambio de luz, y la verde autoriza el cruce en ese sentido.
En ciertas ocasiones los semáforos tienen un funcionamiento distinto al habitual, por medio del cual informan al conductor que debe estar alerta.
Así, una luz amarilla intermitente indica que puede avanzar con máxima precaución, listo a detenerse si es necesario. Mientras tanto, la luz roja intermitente es una señal de peligro que obliga a detenerse completamente. Si no hay obstáculo puede reiniciar la marcha.
Otros elementos reguladores de tránsito son las luces de aproximación, que son semáforos sencillos que informan sobre una situación especial en el tránsito, generalmente de prevención.
ISABEL CRISTINA 
Movilidad
Significa desplazamiento, siempre refiriéndose básicamente al movimiento o desplazamiento de una persona o vehículo por una vía.
La movilidad vial se gesta para la evolución y desarrollo directo con la dinámica
urbana. 
LA VÍA
 La vía es un espacio en donde convergen e interaccionan los ciudadanos. Es el lugar donde podemos poner en práctica valores ciudadanos como el respeto, la tolerancia, la cordialidad y la solidaridad.
ACTORES DE LA VIA
 PEATONES, PASAJEROS, CONDUCTORES , MOTOCICLISTAS Y  CICLISTAS
kAROL LOZANO 
MEDIOS DE TRANSPORTE
SERGIO ROJAS
COMPORTAMIENTO DEL PASAJERO
  • Utilizar los paraderos autorizados.
  • Hacer la fila para abordar los vehículos.
  • Abstenerse de subir o bajar de los vehículos en mitad de la vía.
  • Siempre utilizar el cinturón de seguridad
JHON ALEXANDER MOYANO
 SEÑALES DE TRANSITO

jueves, 24 de octubre de 2013

TRABAJO FINAL DE PLAN LECTOR

1- Nombre del texto y dibujo
2- Biografía del autor
3- Personajes principales del texto   ( Describirlos)
4- Personajes secundarios( Describirlos)
5- Resumen completo del texto.(Inicio , nudo y desenlace)
6- Ideas relevantes del texto( Diez como mínimo) 
7- Enseñanzas ( Cinco como mínimo)


Nota : Seguir los parámetros establecidos para presentar los trabajos escritos.

sábado, 21 de septiembre de 2013


 EL MARTES EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA DEL TEXTO DE PLAN LECTOR  CUARTO PERIODO


PROYECTO SEGURIDAD VIAl

HERNANDO LINARES:Artículo 55. Comportamiento del conductor, pasajero o peatón. Toda persona que tome parte en el tránsito como conductor, pasajero o peatón, debe comportarse en forma que no obstaculice, perjudique o ponga en riesgo a las demás y debe conocer y cumplir las normas y señales de tránsito que le sean aplicables, así como obedecer las indicaciones que les den las autoridades de tránsito.
DAYANNA MENDEZ   Peatones
Artículo 57. Circulación peatonal. El tránsito de peatones por las vías públicas se hará por fuera de las zonas destinadas al tránsito de vehículos. Cuando un peatón requiera cruzar una vía vehicular, lo hará respetando las señales de tránsito y cerciorándose de que no existe peligro para hacerlo.










KAREN URREGO Artículo 58. Prohibiciones a los peatones. Los peatones no podrán:

    * Invadir la zona destinada al tránsito de vehículos, ni transitar en ésta en patines, monopatines, patinetas o similares.
    * Llevar, sin las debidas precauciones, elementos que puedan obstacul izar o afectar el tránsito.
    * Cruzar por sitios no permitidos o transitar sobre el guardavías del ferrocarril.
    * Colocarse delante o detrás de un vehículo que tenga el motor encendido.
    * Remolcarse de vehículos en movimiento.
    * Actuar de manera que ponga en peligro su integridad física.
    * Cruzar la vía atravesando el tráfico vehicular en lugares en donde existen pasos peatonales.
    * Subirse o bajarse de los vehículos, estando éstos en movimiento, cualquiera que sea la operación o maniobra que estén realizando.
 Además de las prohibiciones generales a los peatones, en relación con el (STTMP),SISTEMA DE TRANSPORTE 
ERRESTRE MASIVO DE PASAJEROSéstos no deben ocupar la zona de seguridad y corredores de tránsito de los vehículos del STTMP, fuera de los lugares expresamente autorizados y habilitados para ello.



 T

:KAROL LOZANO:



LINA MORERA

DIEGO GARCÍA

ISABEL CRISTINA GONZALEZ



SERGIO ROJAS, FERNANDO TORRES Y DIANA TALAGA  LUEGO LES ENVIÓ LA INFORMACIÓN



martes, 17 de septiembre de 2013

LOGROS E INDICADORES CUARTO PERIODO 2013

CIENCIAS NATURALES
LOGRO 
Observa el mundo en el que vive formulando preguntas a partir de observaciones y experiencias

INDICADORES
COGNITIVO
1. Comprende la noción de universo e identifica su constitución
2. Diferencia maquinas simples y compuestas
PROCEDIMENTAL
Realiza experimentos verificando los cambios físicos y químicos de la materia
ACTITUDINAL
1. Valora el aire y propone acciones que desde su cotidianidad  evitan la contaminación de este


FECHAS DE EVALUACIÓN
Septiembre 30 Quiz
Octubre  3 Prueba Saber
Octubre  21 Evaluación
Noviembre 5 Revisión cuaderno

ARTES
LOGRO 
Representar  e interpretar música folclórica Colombiana, identificando sus mensaje


INDICADORES
1. Reconoce las fases del montaje de una obra teatral
2. Identifica  las características de las obras de teatro estudiadas en clase
PROCEDIMENTAL
1. Diseña y desarrolla obra de teatro sencilla
ACTITUDINAL
1. Manifiesta  colaboración y respeto durante el desarrollo de las clases

FECHAS DE EVALUACIÓN

Octubre  4 Parlamento de la Obra de Teatro
Octubre  18 Representación de la obra
Noviembre 8 Revisión cuaderno

ÉTICA

LOGRO
Caracteriza los factores constitutivos del proyecto de vida asociándolo a nociones tales como calidad de vida y calidad humana
INDICADORES
COGNITIVO
1. Identifica los conceptos de: Alteridad, Responsabilidad, Compromiso, Ciudadanía.
2. Reconoce la importancia para su vida personal y social de la práctica de los valores de Alteridad, Responsabilidad, Compromiso, Ciudadanía
PROCEDIMENTAL
1. Realiza actividades en clase aportando desde sus vivencias personales
ACTITUDINAL
1. Manifiesta  colaboración y respeto durante el desarrollo de las clases.

FECHAS DE EVALUACIÓN

Octubre  3 Carpeta de AUTOBIOGRAFÍA CORREGIDA
Octubre 21  Exposición de la AUTOBIOGRAFÍA
Noviembre 5 Revisión cuaderno
RELIGIÓN

LOGRO 
Realiza lectura comprensiva y contextual  de su realidad y el tema religioso
INDICADORES
COGNITIVO
1. Identifica las características que se deben manifestar en la vida del cristiano
2. Reconoce las enseñanzas de Cristo y la aplicación que puede hacer de ellas a su vida
PROCEDIMENTAL
1. Realiza  historieta en friso con el tema de las características de la vida del cristiano
ACTITUDINAL
1. Manifiesta  colaboración y respeto durante el desarrollo de las clases
FECHAS DE EVALUACIÓN

Octubre  11Trabajo escrito
Octubre   18exposición
Noviembre 1  Revisión cuaderno
MATEMÁTICAS

LOGRO 
Reconocer el uso de operaciones matemáticas en las fracciones , sistemas de medidas, figuras geométricas y sistemas de datos en contextos reales
INDICADORES
COGNITIVO
1. Identifica los procesos para desarrollar operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división utilizando números decimales. Proporciones y Razones
2. Reconoce  unidades de medidas y aplica conversiones.
PROCEDIMENTAL
1. Analiza y resuelve problemas  utilizando números decimales.
ACTITUDINAL
1. Manifiesta  colaboración y respeto durante el desarrollo de las clases.
FECHAS DE EVALUACIÓN
Septiembre 27 Quiz
Octubre  15 Prueba Saber
Octubre  21 Evaluación
Noviembre 5 Revisión cuaderno
ESPAÑOL

LOGRO 
Comprende textos del género dramático y de diversa índole, siendo capaz de diferenciar en ellos contenido, estructura, lenguaje y objetivo al cual se dirigen.
INDICADORES
COGNITIVO
1. Identifica la estructura y elementos que conforman los textos correspondientes al género dramático.
2. Reconoce la idea general  de un texto y la que desarrolla cada párrafo.

PROCEDIMENTAL
1. Lee y produce diversos tipos de textos, teniendo en cuenta  coherencia, cohesión y la intención comunicativa.
1. ACTITUDINAL
1. Participa en la creación y puesta en escena de un guión teatral, poniendo en práctica pautas para una buena actuación.
FECHAS DE EVALUACIÓN
Septiembre 27 Quiz
Octubre  16 ENTREGA TRABAJO DE PLAN LECTOR
Octubre  21 Evaluación
Noviembre 6 Revisión cuaderno

CIENCIAS SOCIALES

LOGRO 
Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.
INDICADORES
COGNITIVO
1. reconozco que la actual sociedad colombiana es el resultado de fenómenos sociales, políticos y económicos del pasado.
2. Identifica la noción de Democracia, nación, ciudadanía, rama del poder y Constitución
PROCEDIMENTAL
1. esquematiza las características de la Colombia actual y plantea situaciones ante las problemática nacionales.
ACTITUDINAL
1. se identifica como Colombiano y como estudiante agustino, promoviendo el mismo sentimiento.

FECHAS DE EVALUACIÓN
Septiembre 27 EXPOSICIÓN 
Octubre  16 EXPOSICIÓN PROYECTO DE SEGURIDAD VIAL
Octubre  21 Evaluación
Noviembre  7 Revisión cuaderno